殷都區(qū)人民醫(yī)院開展河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院教學(xué)醫(yī)院2023級護(hù)理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課

護(hù)理學(xué)，從本質(zhì)上來說是一門聚焦于人的學(xué)科，同時(shí)也是一門極具實(shí)踐性的科學(xué)。對于學(xué)生而言，在院校學(xué)習(xí)的階段是筑牢根基的重要時(shí)期。

教學(xué)相長 磨礪技能

護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程作為護(hù)理專業(yè)的核心課程，其設(shè)立的主要目的在于將書本上的理論知識與臨床實(shí)際操作緊密結(jié)合，以此提升學(xué)生的護(hù)理技能操作水平。課程涵蓋了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科等多個(gè)科室的護(hù)理操作技能訓(xùn)練內(nèi)容。

23級護(hù)理系共有200名學(xué)生，此次實(shí)訓(xùn)課程由6名經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士長擔(dān)任授課教師。每周安排4至6節(jié)課，老師們采用“以問題為導(dǎo)向”、“以學(xué)生反饋為中心”的先進(jìn)教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)訓(xùn)過程中，有效提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

在實(shí)訓(xùn)課堂上，學(xué)生們被劃分為若干小組，在老師的悉心指導(dǎo)下，進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作的練習(xí)。目前已開展的課程包括外科手衛(wèi)生訓(xùn)練、無菌技能操作、穿脫無菌手術(shù)衣、軸線翻身、病人搬運(yùn)、備用床及麻醉床的準(zhǔn)備等。學(xué)生們反饋對實(shí)訓(xùn)課程非常滿意，他們認(rèn)為臨床實(shí)訓(xùn)不僅有助于鞏固理論知識，還能切實(shí)提高護(hù)理操作技能，讓自己對臨床護(hù)理工作有了更為深刻的認(rèn)識和理解。

手衛(wèi)生訓(xùn)練指導(dǎo)

醫(yī)療無菌技術(shù)操作

穿脫無菌手術(shù)衣理論講解

穿脫無菌手術(shù)衣指導(dǎo)、練習(xí)

軸線翻身理論講解

軸線翻身臨床練習(xí)

備用床、麻醉床實(shí)操練習(xí)

殷都區(qū)人民醫(yī)院人力資源科科長、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)校教研室主任李治豐在實(shí)訓(xùn)課上著重強(qiáng)調(diào)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程是培養(yǎng)具備實(shí)踐能力人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。她要求老師們要充分做好備課工作，合理規(guī)劃課程安排，多帶領(lǐng)學(xué)生深入臨床一線，通過理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們能夠清晰、易懂地掌握知識和技能，為他們?nèi)蘸箜樌M(jìn)入實(shí)習(xí)階段以及成功就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教育教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)，也是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分。殷都區(qū)人民醫(yī)院作為聯(lián)合培養(yǎng)教學(xué)醫(yī)院，將不遺余力地為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)條件，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，致力于為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的護(hù)理人才。