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（康衛(wèi)星）

責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)于我們教育者而言，就是教育管理者、校長(zhǎng)、教師對(duì)祖國(guó)的未來(lái)、民族的偉大復(fù)興所承擔(dān)的責(zé)任，是為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
東北師大附中郝薇校長(zhǎng)的《低頭找幸福》這一講很接地氣，實(shí)踐指導(dǎo)性很強(qiáng)。一是從教育飽受指責(zé)到校長(zhǎng)和教師的需求，引出了教師價(jià)值觀：學(xué)術(shù)? 創(chuàng)新? 自覺(jué)? 友善。做人——真誠(chéng)感恩；做事——專注細(xì)致；做學(xué)問(wèn)——站穩(wěn)講臺(tái)。二是從雞蛋作比，引出；雞蛋，使用外部力量，外部打開的形式，最終成為一種食品；使用內(nèi)部力量，內(nèi)部力量打開的形式，最終誕生出新的生命。內(nèi)部力量是教師發(fā)展的第一動(dòng)力。三是指出教師的專業(yè)使命即教育之道，道在無(wú)為，是指導(dǎo)人們提高生活質(zhì)量。
長(zhǎng)春師大教授黃寶國(guó)講的《差點(diǎn)教育理念下中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的研究》頗有風(fēng)采。黃教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和夸張的表情以及感染人的親和力，使得我對(duì)這節(jié)課的印象最為深刻。這節(jié)課也是我第一次接觸“差點(diǎn)教育”理念。其基本內(nèi)涵：尊重差異? 研究差點(diǎn)? 縮小差距? 共享差別，雖以前略知一二，但這次是系統(tǒng)深入的加深了了解。尤其是“從補(bǔ)短到揚(yáng)長(zhǎng)”我更是深有體會(huì)。管理教師要揚(yáng)長(zhǎng)，教育學(xué)生也可以從補(bǔ)短到揚(yáng)長(zhǎng)。這樣的益處我是有著親身體會(huì)的。我女兒從小跟她姑姑學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)一直不錯(cuò)，算是她的特長(zhǎng)吧。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷加重，尤其是到高中時(shí)段，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，不太愿意學(xué)習(xí)政治和數(shù)學(xué)。我通過(guò)多方請(qǐng)教和考慮，決定由補(bǔ)短轉(zhuǎn)到揚(yáng)長(zhǎng)。因?yàn)樗矚g學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓她去補(bǔ)課她也愿意，我就在她讀高二時(shí)，幫她報(bào)了雅思課，她也認(rèn)真學(xué)習(xí)了六個(gè)月，高考時(shí)，英語(yǔ)取得了132分的好成績(jī)。黃教授的差點(diǎn)教育的解釋，尊重差異——本我——有教無(wú)類；研究差異——自我——因材施教；縮小差距——趕我——終身學(xué)習(xí)；共享差異——大我——人人成才。也使我頓悟不少。
我參加省廳組織的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)時(shí)，周慧玲老師的講座中也提到了“責(zé)任教育”。我查閱相關(guān)資料時(shí)，看到了寶島臺(tái)灣享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校，是怎樣對(duì)教師、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“責(zé)任教育”的。在這所學(xué)校，實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制，三年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)學(xué)生，三千多名學(xué)生集合只需3分鐘，學(xué)生見到老師7米外要敬禮。臺(tái)灣許多大型企業(yè)在招工時(shí)，只招收忠信學(xué)校的畢業(yè)生，這所學(xué)校的學(xué)生沒(méi)畢業(yè)就被許多單位提前錄取了。校長(zhǎng)高振東先生在大陸講學(xué)時(shí)，我們的攝像記者邊錄像邊聽課，下課時(shí)眼淚依然打濕衣領(lǐng)。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”。在高校長(zhǎng)看來(lái)，每個(gè)人都有責(zé)任，就是沒(méi)有責(zé)任。這句話應(yīng)該成“天下興亡，我的責(zé)任”！唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，才能落實(shí)習(xí)總書記實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
對(duì)于家人，國(guó)家就是你的小家，愛你的家庭就是愛國(guó)家；對(duì)于學(xué)生，愛你的學(xué)校、愛你的老師就是愛國(guó)家；對(duì)于教師，愛你的學(xué)生、愛你的學(xué)校就是愛國(guó)家。你的學(xué)生、你的學(xué)校就是你看得見摸得著的國(guó)家。每天到學(xué)校，看到哪里有碎紙、雜物，撿起來(lái)放到垃圾桶里，心里默念，學(xué)校美化，我的責(zé)任。有了這樣的學(xué)生，你的校園能不美嗎？他們長(zhǎng)大后，你的國(guó)家能不美嗎？老師還用問(wèn)，今天誰(shuí)值日嗎？我們現(xiàn)在還小，不能為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，但我們注意節(jié)約，就可以為國(guó)家節(jié)省下財(cái)富，看見流著水的水龍頭，伸手關(guān)了它，這就是愛國(guó)的表現(xiàn)，這就是“國(guó)家興亡? 我的責(zé)任”的具體體現(xiàn)。我想，我們的校長(zhǎng)都這樣要求我們的老師，都這樣教育我們的學(xué)生，我們的教師都以身示范，我們的家長(zhǎng)都以身示范，我們的學(xué)生都能做到時(shí)，我們的民族能不興旺長(zhǎng)久嗎？偉大的民族復(fù)興夢(mèng)能不實(shí)現(xiàn)嗎？
實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。讓我們?nèi)w教育同仁行動(dòng)起來(lái)，勇于擔(dān)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
責(zé)任當(dāng)擔(dān)，重于泰山！
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