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為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”規(guī)定，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、增效”，讓一年級(jí)無紙化期末測(cè)評(píng)既充滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和發(fā)展性，6月28日，安陽(yáng)市健康路小學(xué)以“趣味游園”的游戲闖關(guān)方式對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了多元化評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)了學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

此次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置下，由一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)組織各班老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，積極制定活動(dòng)方案和具體實(shí)施內(nèi)容。為了增加評(píng)價(jià)的多元化和趣味性，本次活動(dòng)通過“趣味游園會(huì)”的形式展開，分為“喜摘蘋果”、“火眼金睛”、“記憶超人”、“妙語(yǔ)連珠”四關(guān)，由簡(jiǎn)到難，測(cè)評(píng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)中形成的識(shí)字、背誦積累及口語(yǔ)交際等能力。

本次闖關(guān)測(cè)試內(nèi)容豐富，老師們精心設(shè)計(jì)的趣味闖關(guān)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都樂于參與，溫馨的教室成了孩子們闖關(guān)的樂園，孩子們感受到了游戲的喜悅，他們的熱情與投入驅(qū)走了夏日的炎熱。

檢測(cè)過程中孩子們通過轉(zhuǎn)動(dòng)“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”隨機(jī)抽取題簽，老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不僅讓學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的成功感，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

第一關(guān)：喜摘蘋果

闖關(guān)前，先由各班老師宣布闖關(guān)規(guī)則。每個(gè)孩子早已迫不及待了，他們高興得就像出籠的雛鳥，個(gè)個(gè)熟練地讀著蘋果樹上的詞語(yǔ)寶寶，看著一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果被自己“摘”下來，他們活潑可愛的小臉上洋溢著“我最棒”的幸福感。

識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，識(shí)字的多少、快慢，直接關(guān)系到讀寫的能力?！跋舱O果”這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了一年級(jí)孩子們?cè)谏钪兄鲃?dòng)識(shí)字，趣味識(shí)字的能力，充分調(diào)動(dòng)了孩子們閱讀的積極性，孩子們收獲滿滿！

第二關(guān)：火眼金睛

面對(duì)整整一年來的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)，一年級(jí)孩子的眼中沒有一絲絲緊張，有的更多的是躍躍欲試的興奮。他們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤?，像一顆顆渴望知識(shí)澆灌的小種子，在成長(zhǎng)的沃土里生根發(fā)芽。

聽，一字一詞語(yǔ)，一句一標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)個(gè)靜靜躺在荷葉上的文字，在孩子們的口中成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。看，孩子們帶著精致的小青蛙頭飾，在帶有詞語(yǔ)的荷葉前快樂地跳來跳去。一個(gè)小小的“連詞成句”游戲竟讓孩子們演繹得多么生動(dòng)有趣！

此項(xiàng)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的檢測(cè)模式，以快樂輕松的“游戲闖關(guān)”的形式，讓孩子們不僅收獲了自信與快樂，還收獲了知識(shí)與智慧。

第三關(guān)：記憶超人

看，神奇的刮刮卡里藏著的古詩(shī)，孩子們隨機(jī)抽背，毫不費(fèi)力。小可愛的紅包，更讓每個(gè)孩子在快樂背誦中激動(dòng)不已。這些新穎獨(dú)特的形式不僅讓孩子們收獲了快樂的笑容，進(jìn)步的喜悅，還體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福！

“床前明月光，疑是地上霜.....”一聲聲清脆而響亮的朗誦聲響徹校園。一年級(jí)的孩子們個(gè)個(gè)聲音洪亮、姿態(tài)落落大方，不服輸?shù)膭蓬^令人稱贊！一篇篇優(yōu)美的文章和同學(xué)們情感豐富的背誦融合在一起，猶如一首首優(yōu)美的旋律回蕩在耳邊，瞬間讓人仿佛遨游在知識(shí)的海洋里……

孩子們的精彩闖關(guān)表現(xiàn)博得了“大考官”的陣陣掌聲和喝彩！

第四關(guān)：妙語(yǔ)連珠

同學(xué)們通過轉(zhuǎn)動(dòng)“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”抽取自己選中的圖片，對(duì)號(hào)講一講圖片的內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，自信大方，滿分紛紛收入囊中。

從小培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，孩子們通過轉(zhuǎn)動(dòng)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤從“小鴨子得救了”和“快樂的六一”這兩個(gè)主題中抽取一個(gè)話題進(jìn)行表達(dá)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，既增強(qiáng)了孩子們的自信心，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們一張張自信的笑臉就是他們這學(xué)期期末最好的答卷。

雙減”時(shí)代，減的是“負(fù)”，提升的是“質(zhì)”。一年級(jí)語(yǔ)文多元化評(píng)價(jià)兼知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一，參與性與互動(dòng)性融合。 此次多元化評(píng)價(jià)，老師們用自己的育人智慧，讓評(píng)價(jià)不再局限于一張?jiān)嚲砗鸵粋€(gè)分?jǐn)?shù)，豐富了學(xué)校多元化評(píng)價(jià)體系的內(nèi)涵，最大限度地促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展，真正做到了有效落實(shí)“雙減”政策，是學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)改革的有力嘗試。評(píng)價(jià)活動(dòng)既有效地考察了孩子們的綜合能力，又讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的趣味和快樂，同時(shí)也促進(jìn)了孩子們?nèi)娑袀€(gè)性地發(fā)展！

“雙減”任重道遠(yuǎn)，我們一直在路上！健康路小學(xué)的每一位老師將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷探索，在探索中不斷反思，在反思中不斷進(jìn)步 ，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，逐漸探索出更加多元化，符合學(xué)生發(fā)展需要的評(píng)價(jià)方式，真正做到“減負(fù)、增效”，使學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。